川剧彩楼记【萧楷成李蕙仙】

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《彩楼记》川剧高腔。西南川剧院整理。相传曾在宋朝做过宰相的吕蒙正当他还是一个穷秀才的时候有一天走到街上碰上了退职宰相刘懋的女儿刘翠屏在彩楼上抛彩球招婿。刘翠屏看不上那些纨绔子弟将彩球抛给了有才学的穷秀才吕蒙正。他们回到相府之后刘懋嫌吕蒙正贫穷寒酸强迫女儿退亲女儿坚决不肯。于是二人被逐出相府刘翠屏随吕蒙正来到寒窑。从此他们过着贫苦的日子。虽然穷到连祭灶的香烛都买不起但刘翠屏从不抱怨一直鼓励吕蒙正刻苦读书。有一次吕蒙正到木兰寺赶斋饭扑了个空回到寒窑门前时发现雪地上有男女脚印便起了疑心进寒窑后对刘翠屏阴阳怪气冷嘲热讽大闹起来。事后才知道原来雪地上的男女脚印是刘翠屏母亲派院子来送银子时留下来的。误会解除小夫妻和好如初。后来吕蒙正得到朋友胡连璧的资助进京赶考高中归来夫妻二人到木兰寺与刘母相见。刘懋闻讯后派人到木兰寺接他们回府结果被夫妻二人断然拒绝。结构场次第一场彩楼第二场逐婿第三场惊秋第四场慢师第五场祭灶第六场赶斋第七场评雪第八场应试第九场喜报第十场寺会。从刘翠屏彩楼抛球择吕蒙正为婿始到吕蒙正高中状元携妻在木兰寺与岳母相会止中间写贫苦生活对小夫妻爱情与婚姻的考验。全剧以刘翠屏与吕蒙正的爱情故事为主线贯穿到底以嫌贫爱富的刘懋及僧人唐八等为副线作为考验爱情发展爱情的典型环境。一人一事为主脑不旁生枝叶。有话则长无话则短。全剧重心放在刘翠屏与吕蒙正纯真的爱情上把他们的爱情放在嫌贫爱富的人们中间来考验放在极端贫寒的生活条件里来考验。全剧就是让人看这一对夫妻怎样对待爱情怎样对待穷富怎样对待才华与地位从中看他们的性格和命运。围绕这个重心全剧着重写了“彩楼”、“逐婿”、“祭灶”、“评雪”四场重场戏其余则为交代、铺垫、烘托的垫场戏全剧重心突出主次分明情节第一场彩楼退休宰相的千金刘翠屏偏偏爱上了穷书生吕蒙正一个有钱有势一个穷困潦倒这就孕育了矛盾冲突喜事中隐含着悲剧为此后情节的发展做了铺垫为冲突的发展埋下了导火索这场戏把刘翠屏与吕蒙正的出身生活环境在情节萌芽中交代出来了更把他们各自的性格解析川剧剧本《彩楼记》名家讲堂LecturesofFamousAuthors98基调交代出来了刘爱人爱才不爱名利地位吕穷困而有才有志。刘抛球择婿吕被抛中这是偶然与巧合但含有必然性二人性格。第二场逐婿。是全剧的小高潮冲突很尖锐。第一场孕育的矛盾在这里必然地爆发了。有什么样的性格就有什么样的冲突。刘翠屏父亲是退休宰相讲门当户对必然不会同意女儿选择穷书生吕蒙正为婿而刘翠屏与父亲的思想性格正相反她厌恶富贵功名喜欢虽然贫寒但有才有志的人。这就决定她不会放弃吕蒙正必将同父亲斗争到底。这场戏是性格冲突是第一场的必然发展。这场戏又是全剧情节的转折点。戏的重点还在后面。由于这场戏父女、翁婿之间的冲突这对“非法”夫妻终于被赶到寒窑里。这样他们的爱情婚姻生活就被推到绝境经受考验了。让人看到刘翠萍是否或怎样把愿望与理想变为行动择婿是择了抗父也抗了但真的过起苦日子了夫妻关系能否长久她会怎样对待吕蒙正所以这场戏是把人物推到更能表现自己性格的环境中去了。是全剧的重要关目重要转机是关键的一场戏。好的情节安排总是像这场戏一样一石三鸟一、是前一场戏的自然发展照顾到了对前一场戏的承接与照应二、这场戏本身有独立的丰富多彩的戏剧内容有完整的人物关系与情节内容三、为下一场戏的情节与冲突的发展做好了交代与铺垫使下场戏自然而然合情入理具有情节推动力。一场戏一石三鸟总起来说就是写好局部时注意整体既瞻前又顾后使全剧一环扣一环一浪推一浪中间不能有漏洞、停滞与节外生枝使全剧主脑突出主次分明脉络清晰波澜起伏。第三场惊秋。垫场戏。是夫妻艰难生活与悲凉心情的开始是小考验。第四场慢师。垫场戏。一则间接表现了吕蒙正“斯文不可辱”、“宁穷不辱”的傲骨性格二则交代了吕蒙正与胡连璧的朋友关系为后面“应试”一场戏作铺垫也为以后几场着力渲染的一个“穷”字做了铺垫---吕蒙正这样子傲骨嶙峋是挣不到钱养家糊口的只好受穷。第五场祭灶。是重场戏。着力渲染极穷表现夫妻感情穷而弥坚。吕蒙正穷而不坠青云之志刘翠屏虽然“衣无数重”“家无隔夜粮”但照样深爱吕蒙正并鼓励他发愤攻书。环境很典型烘托出了鲜明的性格。刘翠屏的思想性格得到发展尤为突出。此场是全剧情节的重要转折与发展。第六场赶斋。是垫场戏。但很有戏很精彩。饥寒交迫之际吕蒙正想到木兰寺赶点斋饭吃暖暖身子再顺便搞点粮食聊补家中无米之炊。偏偏此时寺里突然改了规矩躲着他偷着吃饭。唐七、唐八又霸占火盆吕用计烤了“霸王火”还作诗把他们嘲弄一番。但吕终于被唐七、唐八用计撵出寺去。写尽世态炎凉烘托出吕的凄惨境遇同时也烘托了刘翠屏不计贫富、坚贞不渝的思想性格---吕已经如此穷困潦倒惨遭白眼但她依然爱着他这是何等忠贞。这场戏拓展了环境丰富了“戏”而且表现了封建社会的世态炎凉深化了戏的主题。可见垫场戏照样有“戏”也应该有“戏”。好戏曲要场场有戏。第七场评雪。是全剧的高潮戏。用误会法和先抑后扬的手法突出了刘翠萍的主要性格特征---贫贱不能移但用的是“曲笔”是间接表现同时写出了吕蒙正的另一个性格侧面---穷文人的酸溜劲和迂腐气以及知错就改的自省精神。刘和吕两个99作家剧主要人物的性格都在这场戏中得到了丰富、加深、发展趋近圆满夫妻感情更加巩固与成熟。第八场应试第九场喜报都是简洁的过场戏是必要的情节戏。第十场寺会。大结局但回避了常见的大团圆。回应前面相关的戏---夫妇拒绝了父亲让他们回府的决定讽刺了势利眼唐七、唐八深化了人物性格也深化了主题结尾照应全剧干净利落不落俗套耐人寻味性格此戏人物性格极鲜明每场戏刻画性格各有千秋主要有以下几个特点一、把人物放在尖锐的冲突中刻画二、用典型环境烘托人物三、用更加对立的方式即对比法衬托人物四、用先抑后扬的手法突出人物性格五、用精彩的细节对人物精雕细刻六、着力刻画主要性格特征同时展示丰富的性格侧面七、人物语言有鲜明的性格特点解剖一下前两场戏主要解剖全剧经典场次---第二场逐婿第一场彩楼刘翠萍布置好彩场准备择婿公子甲乙丙与吕蒙正同时进场“公子丙很鄙视吕蒙正准他跟在大家的后面”这一细节先交代了吕低贱的出身是先抑后来小姐出题让大家作诗公子丙让吕把诗写到背面并排在最后还是抑后来的最终结果是吕的诗写得最好被小姐择为佳婿吕是在最前面了先写他在最后面后写他在最前面这是先抑后扬欲扬先抑公子及吕排好队后刘小姐开始择婿择婿分三个步骤评志向对诗抛绣球这段择婿的情节正是表现人物性格的节骨眼有好戏可写好戏果然接踵而来---刘翠屏王孙公子站立两旁先各评志向然后出题答对。公子甲论我家财第一自命富盖一乡小姐今朝择新郎就是石崇富豪也胜不过我的家当。公子乙论我雄才第一习弓马武艺高强彩楼好比武魁场就是那楚霸王也难抵挡。公子丙论我人才第一果然盖世无双打打扮扮作新郎就是韦陀菩萨也比我不上。吕蒙正论我文才第一胸藏治国安邦要效司马凤求凰就是那子建潘安我也不让。一、公子甲乙丙、吕先后各评志向评出了各自的性格特点显示了各自不同的出身、地位、教养尤其是个性甲夸耀家财是铜臭脑袋乙夸耀雄才也至多是一介武夫丙夸耀人才更是俗不可耐唯有吕蒙正以文才自负志在治国安邦真是鹤立鸡群出语惊人二、四个人的志向鲜明对比用对比法使人物性格彼此区别的更加鲜明三、甲乙丙依次夸耀所谓志向实际是为吕蒙正的志向作铺垫先写洼地平地然后异峰突起这是先抑后扬式的对比方法四、这段评志向的戏又间接地为刘翠屏的性格刻画做了很好的铺垫这四人是刘择婿的具体对象与特定环境后来她不择家财、雄才、人才唯独看好崇尚文才胸怀大志的吕蒙正显现出刘独到的眼光独特的个性五、评志向这个情节片段初步显露出刘、吕的性格基调吕虽然寒微但崇尚文才胸有大志刘虽然富贵但并不嫌贫爱名家讲堂LecturesofFamousAuthors100富却偏爱有文才有大志的一介书生。-刘的性格基调至后面对诗时得以确立评志向告一段落转入出题对诗。好戏渐次展开刘翠屏志向已论不知文才如何。出题小姐有诗句一联叫他们照韵完篇公子丙念来听一下。公子甲“一树奇花傍柳荫往来蜂蝶不能侵”公子丙这个算什么公子甲乙丙依次思索答题独公子丙答完时朗诵自己的诗句公子丙风流俊俏美男子定是嫦娥意中人吕方欲题诗公子丙不要写来跟我们挨到你写到后面吕蒙正哼…在题纸反面写诗吕答完后欲往楼前交卷公子丙夺卷交给院子公子丙前面是我们公子王孙所写后面是这个---指吕按潜台词吕蒙正白衣秀士所题院子将卷子交给梅香梅香交给刘翠萍刘翠屏展卷念答题“筑得金屋藏娇媚名花应属富贵人”稍停念另一首“拔山举鼎气盖世何愁不得虞美人”继续念另一首“风流俊俏美男子笑按是嘲笑公子丙哎像是有意了整衣冠按很好笑梅香小姐反面还有刘翠屏翻转试卷念“此花不许凡夫采留与蟾宫折桂人”重念凝视公子丙误以为刘对吕的诗句不满前面是王孙公子所题后面是白衣秀士题的呦刘翠屏注视吕暗喜向梅香叫他们王孙公子散去单留白衣秀士这段对诗的戏也是用铺垫对比先抑后扬的手法对公子甲乙丙来说是先扬后抑先让他们自己高高兴兴自作多情然后扫兴失望铩羽而归达到了上扬白衣秀士吕蒙正的目的对诗结束发展到择婿最后一个步骤抛绣球刘小姐将公子甲乙丙们嘲弄一番后毅然将绣球抛与白衣秀士吕蒙正然后撵走了诸公子刘对吕说“相公真是奇才故以丝鞭相赠委托终身”侍女梅香很吃惊不同意小姐选择这样的穷女婿---梅香小姐常言道“行路把头低好似檐前雨打鸡”你怎么将他看上了吕蒙正呀丫头说话欺人哼冷笑好嘛雨打鸡毛湿红冠不染尘五更能报晓惊醒世上人刘翠屏好奇才呀口吐珠玑满腹经纶怀大志劝君休忧虑勿为家贫累君家莫辞推高堂若不喜101作家剧有奴做主为双双回到华堂内。至此刘毅然决然地决定同吕结为夫妻。此前她的内心世界是隐蔽的含蓄的先让“摘花人”们尽情表演至此她的情怀才见分晓---先藏后露先隐后显她最后显露的态度出人意料之外又在情理之中这场戏初步揭示了刘、吕的性格基调在情节上为下一场戏做好了充分的铺垫留下了值得期待的悬念---她父母将怎样对待与处理她择婿这件事呢一、这场戏刻画人物性格成功地运用了烘云托月的烘托法”戏是垫起来的”铺垫可以把情节铺垫上去也可以把人物性格铺垫出来此场戏巧妙地插入了公子甲乙丙让他们与吕蒙正形成鲜明对比不仅他们之间在对比中凸显个性而且从不同角度烘托了吕蒙正的独特性格同时也间接烘托了刘翠屏这个独特的人物形象烘云托月的烘托法”就是用鲜明对比的艺术手法把不同性格的人物纠葛在同一事件、同一冲突中让他们各自按照自己的目的自己的性格自己的方式去行动构成对比的每个人物都有鲜明的个性但同时烘托或突出主要人物的主要性格特征并不是平分秋色烘云托月的烘托法”是刻画人物组织情节写好场面的好方法它也是让戏能高度集中”的好手段它事半功倍一石三鸟它是一种曲笔”一种巧思”可视之为写戏秘诀”二、这场戏刻画人物性格还成功地运用了抑扬结合的抑扬法”写吕蒙正、刘翠屏是先抑后扬”写公子甲乙丙是先扬后抑”不仅使人物性格鲜明了而且使这场戏的节奏抑扬顿挫情节起伏跌宕场面灵动多彩抑扬法”的妙处与烘托法”略同也是好戏常用的艺术手法三、仔细琢磨许多艺术手法都像烘托法”、抑扬法”一样充满艺术辩证法艺术创作是形象思维但创作规律体现出艺术哲学四、这场戏动作性很强内在冲突很紧张人物有强烈的目的性有鲜明的性格差异这两点造成紧张的冲突紧张的冲突带来显著的戏剧行动显著的戏剧行动显现鲜明的人物性格--刘翠屏一目的要选择一个称心如意的好女婿二行动令人各评志向对诗抛珠玑三性格不嫌贫爱富偏爱文才与大志吕蒙正一目的要求取一位志同道合的好妻子二行动赞文才述大志对奇诗得绣球三性格贫有大志才华横溢的白衣秀士公子甲乙丙目的相同行动做什么相同行动方式怎样做不同显现出的性格不同恩格斯认为人物性格不仅体现于“做什么”而且体现于“怎样做”此为典型一例由上可见没有强烈的目的坚定的意志没有鲜明的性格对立或差异就没有戏剧冲突没有戏剧冲突就没有显著的戏剧行动就没有“戏剧性”戏剧性目的意志行动冲突性格五、在表演体制上这场戏以“念”为主这是由刘翠屏特殊的招亲方式决定的也是出场人物尤其是吕蒙正的斯文性格所决定的同时也是为了彰显剧作家才华凸显川剧文采戏曲的写意性为此提供了便利这是戏曲艺术不同于话剧的一个重要方名家讲堂LecturesofFamousAuthors102面戏曲的主体性更强为剧作家展现才智提供了广阔的创造空间。第二场逐婿这是一场精彩的重场戏。主要艺术特点是戏剧冲突极为尖锐人物性格极为鲜明外在冲突与内在冲突水乳交融。这场戏刚开始也是用“先扬后抑”的艺术手法。相府的院子把小姐出的诗句和公子们及吕蒙正的对诗拿来给老宰相刘懋看老宰相很赞赏最后两句诗即吕蒙正对的诗。这一笔间接刻画了吕蒙正而对塑造刘懋这个人物而言是“先扬”。紧接着老宰相见到了好诗的作者吕蒙正得知他只是个穷书生对吕立即由赞赏变为冷落这一笔与前面的态度相呼应是“后抑”。先扬后抑起伏跌宕本场戏的冲突由此萌发。同时老宰相对女儿所出之诗的赞赏态度表明了他对女儿的爱惜之情以及他的贵族心理与气质而他对那些答诗的态度体现了他性格特征之一-欣赏文才与胸襟但更看重的是门第与功名。这符合他的人生阅历与社会地位。这个“反面人物”不是脸谱化的。经过以上顺理成章的铺垫紧接着展开了尖锐的戏剧冲突。其冲突环环相扣层层递进刘翠萍与吕蒙正先后参拜老宰相老宰相与夫人惊异刘懋气愤地哈哈一见穷儒为寒伧妄想登门招东床。刘夫人劝解地相国不必怒满腔转向刘翠屏女儿你做事不思量。一层二老不悦冲突发生。刘翠屏秀才虽然衣褴褛胸中志气非寻常吕蒙正弄……弄……刘懋弄什么吕蒙正弄玉吹箫引凤凰学生方敢向高堂。二层屏为自己找理由吕有大志吕也为自己找理由是你让我来的。冲突发展。刘懋叫院子。院子老奴楼下迎宾客彩楼之上有梅香。刘夫人叫梅香。梅香小姐彩楼出诗句抛球选才自招郎。三层二老迁怒于院子和梅香。冲突转折。刘翠屏彩楼抛球父母命爹妈-刘懋刘夫人怎样刘翠屏唱并非儿自主张。刘懋哼可恼可恼唱笑寒儒不自量刘翠屏爹妈喂呀唱爹妈何必恼人肠姻缘已定结鸳鸯。秀才并非无志向异日朝中做栋梁。爹妈呀凡夫不可来貌相儿喜他满腹文章。刘懋唱恼人肠喂呀不知事的蠢材父量他文难比子健才不及苏张。刘翠屏他有志。刘懋唱有志就该登金榜为然何落魄故乡四层屏继续为自己找理由吕满腹文章他日栋梁。其性格特点得以深化其父驳斥女儿之理由有志有才为何落魄其嫌贫爱富的性格特点再次彰显。此处103作家剧名家讲堂LecturesofFamousAuthors为下面深入展现吕蒙正的奇才与大志埋下伏笔做好了铺垫。冲突在此趋向激化。刘夫人看刘翠萍又转向梅香唱怨梅香---梅香跪。刘夫人喂呀死丫头呀相府招东床门户要相当。小姐年纪幼然后不主张。打只打千不思来万不想怎不去阻挡姑娘梅香容奴讲。夫人不必打梅香婚姻大事非寻常。彩楼休怪梅香错还是小姐主张。五层冲突再次转折。刘夫人拿梅香说事是间接与女儿、吕蒙正、乃至丈夫冲突。此中体现了她与丈夫思想性格相似的一面---择婿要“门户相当”但与丈夫不同的是她没有去嘲笑吕蒙正也没有一味谴责女儿。她周旋于丈夫和爱女之间暗中偏袒女儿留有余地。这里不仅为本场冲突结束时她态度的转变做了“近铺垫”而且为后面“评雪”一场戏她暗中派院子给女儿送银子一事埋下伏笔预先作了“远铺垫”。同是反对女儿这门亲事老两口在心理性格上在行为方式上有着微妙的差异而不是一模一样一边倒。这才是“戏”。这样的戏才好看。戏接下来又转入正面冲突---吕蒙正唱心彷徨老---按潜台词是“老丈人”刘懋老什么吕蒙正喂呀老大人都为书友相邀讲论文章行至在十字街前。偶遇着翠屏小姐抛球招郎大人呀这也是多情弄玉爱箫郎。六层吕再次机敏地剖白应招理由语含讥刺和自夸顺便给了老大人一闷棍。火药味儿越来越浓冲突向纵深发展---吕蒙正看刘懋见刘不理乃自语啊进得相府来他们一家人吵吵闹闹这里骂院子哪里打梅香都是为了绣球想冷笑大丈夫只愁功名不第何愁一房妻室。待生将绣球与她退去。欲行又止看屏寻思喔呀唱蒙正差也这绣球是小姐亲赠我若将它退还不关紧要岂不辜负她一片芳心情义长。七层进入吕的内心冲突由外部冲突而引起。其内心冲突突出了他胸怀大志襟怀坦荡有情有义的品格。接下来冲突深入发展---刘翠屏选才郎原本要学问为上岂能够反复无常。刘懋相府择佳婿门户要相当。怎容她玷辱门墙。刘翠屏告爹妈容儿讲刘懋不理刘夫人为难。转面来劝秀才休得惊慌。刘懋嗯拍桌刘夫人叹气无主张。八层女儿要讲父亲不听母亲着急女儿惊慌。她呵护尴尬秀才老父拍案104而起慈母夹在中间左右为难冲突各方僵持不下。接下来戏剧情节巧妙地转入翁婿“斗诗”-关于门户之争”已然把戏做足了再纠缠下去是同义反复没有戏”了于是笔锋一转回应吕蒙正之文才自然转入翁婿斗诗”刘懋是读书人出身前面已交代过他对诗颇有鉴赏力所以翁婿斗诗”合情入理而且可以借此斗诗”更加充分地表现吕之才气同时一展剧作家的才华及川剧之书卷气刘懋哼如此老夫就要出上一对。吕蒙正就请出题。刘懋嫩蕊蕊一枝丹梅谁人敢攀吕蒙正浪滔滔三级龙门吾当独跳刘懋再接一对。吕蒙正愿闻。刘懋凤凰飞去朝阳凡鸟焉敢比翅。吕蒙正蛟龙未得云雨污池暂且栖身。刘懋堂堂相府何谓污池吕蒙正昂昂秀士何谓凡鸟刘懋再接老夫一对。吕蒙正愿闻。刘懋这个---吕蒙正哪个九层这段斗诗”戏极为精彩针锋相对波澜起伏剑拔弩张绵里藏针环环相扣扣人心弦冲突尖锐而又内在性格鲜明而又含蓄语言简洁凝练而富有文采节奏抑扬顿挫紧凑明快最关键的是十分传神地刻画了人物吕蒙正志大才高的性格基调得以丰富和升华老宰相嫌贫爱富顽固不化的性格特征被强化同时写出了他颇有文才的性格侧面老顽固也是个人物”不落窠臼这场戏的冲突经过翁婿之间三四个回合的明争暗斗至此达到高潮情节随之出现新的转折---刘夫人相国你看他出口成章才华过人还是成全他们吧。刘懋怒向屏让我招赘穷酸万万不能刘翠屏绣球打中死而无怨。刘懋翠萍啊儿啊想为父曾为宰相权高百僚儿若配了吕穷满朝文武知道为父脸面何存刘翠屏---难道你不怕外人耻笑吗按指已抛出绣球木已成舟了。刘懋为父在为你呀刘翠屏儿心已定我还不劳。十层刘夫人怜惜女儿苦心也爱惜吕之文才于是审时度势转变态度写母亲转变前面有充分的铺垫眼下有规定情景更有母亲性格与母爱为依据.沿袭传统文化的和完美结合曲艺艺术，萧楷成 李蕙仙的精彩演出更是锦上添花。红豆戏曲网请您欣赏川剧彩楼记【萧楷成李蕙仙】视频唱词或者下载收藏。川剧彩楼记【萧楷成李蕙仙】相关剧本视频由红豆戏曲网—精粹戏曲文化大观园（整理），转载请注明！谢谢！